因理念不一致，中國足球小將項目創始人董路和前國腳、山東泰山U17梯隊主教練周海濱在互聯網上隔空喊話，吵了起來。

中國足球過去會因某個球員、教練在比賽中的表現或自己支持的球隊發生爭吵，卻很少有人就足球青訓問題公開發表不同意見，也可以說過去這么多年很少有人真正關注青訓話題。

但現在不一樣了，董路和周海濱，一個用自創的、全新模式做青訓的人和一個身在體系里、秉承傳統模式做青訓的人，就如何搞好青訓的問題，產生了意見分歧。

今年夏天采訪過一次董路，對他做的中國足球小將項目有一定了解。他的模式說來也簡單，就是用最快的方式將那些有能力的小球員集中在一起，將他們帶到海外，參加高水平比賽，對手多以五大聯賽俱樂部青訓梯隊為主，其中不乏像皇馬、巴薩這樣的豪門。

沒有教練員證書，但卻是球隊真正意義上的教練的董路認為，依照中國孩子現有的能力，和歐美一流球隊打傳控足球不現實。與其追求那些華而不實的東西，不如踢得簡單直接，這樣贏球的幾率更大。他的理念被外界打上了“只會讓孩子們開大腳”的標簽，董路甘于接受這樣的評價。在他看來，確保贏球是第一位的。“否則總是輸，輸到最后信心都被打沒了。“

足球專業出身的周海濱的青訓理念，和董路是完全不同的。

球員時期，周海濱曾是國家隊的重要球員，有過到荷蘭留洋的經歷。以他的身份，退役后到一線隊做教練、管理，或者像很多退役的前國腳那樣去做解說嘉賓、自媒體，也可以搞得風生水起。但他選擇沉下心來做青訓，從最基礎的事做起。

周海濱的選擇，是值得尊重的，中國足球需要太多像周海濱、韓鵬、于海這樣退役后扎根梯隊的前國腳。

周海濱的足球青訓哲學是從一開始就要給孩子們灌輸世界最先進的足球理念，讓孩子們踢“復雜足球”。他目前帶的是07年齡段隊伍，有時也會從08年齡段招入有潛力的隊員，讓他們“以小打大”，得到更大鍛煉。

可是，對于現如今的中國足球而言，無論成年隊還是青年隊，在沒有外援的情況下，“踢復雜足球”是需要交學費的，所以周海濱在帶隊時會經歷各種失敗。可即便輸球了，他仍舊堅持讓孩子們在最先進理念的指導下去完成比賽。

如果放到與生活更具關聯性的教育領域做比喻，董路就像是辦了個和高考相關的課外補習班，參加補習班的孩子都是有基礎的，甚至是各個學校的尖子生，平臺可以在他們實現理想的道路上助推一把。

作為補習班的老師，董路沒有教師資格證，卻通過多年的摸爬滾打總結出了一套屬于自己的應試理論。他在這個過程中不用做打基礎的工作，只需要按照自己的方式將隊伍組織好、將比賽踢好，既給孩子們帶來了幫助，同時也能借助互聯網平臺，實現自己的部分理想與追求。

和董路這個補習班的老師相比，周海濱屬于普通高中里的班主任，他從開始帶這批孩子起，就要從最基礎的東西教起，這期間會有期中考試、期末考試，他要用三年、五年，甚至更長時間帶著孩子們去參加高考。

結果，補習班老師和普通高中班主任，這兩個本來沒有太多關聯的人，卻在“如何才能將好孩子培養好”的問題上吵起來了。

董路希望通過帶孩子們到國外踢比賽的方式，彌補他們在國內踢不到高水平比賽的缺失，幫他們提升比賽能力。雖然開大腳的理念不是最先進的，但孩子們可以通過踢這些比賽被歐洲的球探發現，從而實現留洋夢想；而周海濱則在通過自己的專業能力，讓孩子們從小打好基礎，接觸先進足球理念，養成踢“復雜足球”的習慣，慢慢成長，這也是世界足球青訓的常用邏輯。

兩個人到底誰錯了？恐怕都沒有。

足球青訓是個龐大的概念，兩人目前所做的事屬于這個龐大概念中細分出來的不同種類。既然所做的事不同，再加之身處的環境、需要面對的挑戰不一樣，對比也就失去了意義。作為旁觀者，既沒必要做出誰對誰錯的判斷，更不能站在道德的高地上去判斷哪個是高尚的，哪個是低俗的。

無論董路還是周海濱，至少還在用實際行動去做那些和青訓有關的事。我們應該尊重每個人對職業和未來發展方向的選擇，可每當我聽說某個職業球員退役后離開這個圈子時，仍舊會為他們沒有將自己苦練多年的專業技能做進一步利用而感到惋惜。

14年前，我站在日本琦玉世界杯球場外，曾很羨慕灑滿夕陽的球場上，擠滿了正在踢球的孩子。如今去朝陽公園、紅領巾公園踢球時，也經常可以看到正在接受足球培訓的小孩子和坐在球場邊的家長。今天中午路過崇文小學，發現五年級一班和五年級七班的孩子們正在操場上進行足球比賽。就在前不久，中國U16國少隊已可以在事關出線的正式比賽中，讓韓國隊不知所措。這些才是中國足球的希望。

在青訓缺失十多年的情況下，中國足球已沒資格去挑肥揀瘦，只要和青訓相關的，無論陽春白雪還是下里巴人，都應該照單全收。除此之外，我們還應該明白這樣的道理：復雜問題的答案向來都沒有標準答案，凡事也不必追求整齊劃一。當有人開始為中國足球的青訓問題吵架時，這是一種進步。

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