國慶期間，現代體育發源地——英國迎來了近50位來自全國一線的小學體育老師和教研員，他們走進當地多所小學、中學、知名體育大學，進行全鏈條沉浸式交流與體驗。這些老師是2020年和2022年“活力校園創新優秀案例國際交流獎”榮譽獲得者，在此次國際交流活動中，通過創新案例現場授課、當地體育課觀摩、互動交流和研討等方式，充分展示了中國體育老師們的創新精神，同時也深入了解英國當地體育教育體系及教學實踐，為體育老師在未來進行體育教學帶來新啟發。
體育無國界，孩子們對快樂和參與的渴望也是共通的，此次中英體育教育交流碰撞達成多項“共識”，也為去年推出的中國體育教學“新課標”逐步落地提供了啟發和靈感：
什么是體育？
校園體育是基礎工程，體育是最好的教育，是教育本身，體育的意義是“培養和諧的個體”，其終身意義遠不止“強身健體”。
好的體育課長什么樣？
體育課是快樂的，體育課也必須是科學的：
l 創意地將運動科學和邏輯，融入趣味化的課堂設計中，讓孩子們在理解運動知識的基礎上，在“玩中學”，在游戲中達成足夠的運動量、提高運動素養和能力。
l 充分點燃孩子們運動的熱情，讓孩子們享受課堂；和孩子們建立情感連接，而不是刻板、結構性的技術和知識灌輸。
以孩子為中心：在清晰的指令后，給與孩子選擇權，讓孩子們發揮自己的創造力、主動參與感，讓孩子之間相互幫助和激勵。而老師們則“隱身”下來，成為孩子們的引導者、鼓勵者和支持者。
如何評估體育課？
鼓勵更多的“定性”評價，包括綜合性的運動表現和積極參與的程度等。讓孩子們自己參與評估，和自己比，鼓勵學生之間的相互評估。
團體“共創”案例 創意中國體育課走進英國校園
作為本屆“活力校園國際交流案例”的創新突破，今年走進英國小學課堂的案例課程首次采用“共創”方式打造，將近300位老師的教學創新經驗濃縮為四個團體案例，與英國當地師生交流分享。
練拳舞“龍”奪勛章
創新性地融合中國傳統武術、彩帶龍等元素，并結合卡通人物教學情景，成都市迎賓路小學的曾科老師與組員們將神龍戰神的劇情貫穿教學全程，巧妙融合中國少林拳法及彩帶龍，“入嵩山”“闖龍道”……幫助學生一步步感受中華文化，并在游戲中得到體育鍛煉。
“WU”林大會：棍術與竹竿舞的獨特融合
中國傳統的棍術和民族傳統體育跳竹竿結合能迸發出什么火花？來自上海市靜安區第一中心小學的丁燕老師與組員們一起，和英國的孩子們共同開啟了一場特別的WU林大會。“美猴王”主題的棍術教學、歡樂的竹竿舞展示……孩子們的創造和探索熱情在課堂中得到進一步激發，中國傳統民族音樂和舞蹈也在英國課堂上大放光彩，讓英國學生們深刻感受到中國文化之美。
DIY達人們的“迷你運動會”
北京市海淀區羊坊店中心小學體育教師周晨光則攜手其他體育老師，將環保理念帶入課堂，帶領孩子們親手制作教具，將自制教具結合軟式跨欄、軟式標槍、軟式棒球、軟式旱地冰球等四項運動，共同組成“迷你運動會”。英國小朋友變身為“小小運動員”，在享受創造的快樂同時充分感受體育競技的魅力。
巧用跳繩玩轉體能
一根小小的跳繩貫穿課程始終，它究竟起到什么樣的妙用？河北省邢臺市馬路街小學的劉杰老師與團隊成員以跳繩為載體，將花式跳繩玩法融入各項體能訓練和課堂游戲，讓英國的孩子們樂在其中。趣味課堂互動也讓孩子們在力量、靈敏、協調等方面都得到充分鍛煉，分組練習和競賽更是培養了他們的競爭意識，進一步提升運動積極性。
雙向交流點燃教育新活力
英國體育教育有著悠久歷史和科學系統的框架，并在長期實踐中不斷得到豐富和優化。英國青年體育信托基金會（Youth Sport Trust）給體育老師們全面介紹了英國體育教學的整體情況和特色。YST國際運營部負責人Viv Holt分享道：“在英國小學的體育教育中，學校與體育老師在全國體育教綱的指導下，基于學校情況充分發揮自主性來制定不同的體育教學計劃，并著重關注通過體育課連接健康、積極的生活方式。英國學校也很鼓勵學生們通過充分創造、自我評估、相互幫助，共同改進提升體育課堂效果。”
親身觀摩體驗英國小學的體育課堂并與當地師生交流，老師們深受啟發。以伯明翰West Heath小學體育課為例，通過歡快的兒歌，四年級的學生們掌握了肌肉結構，速度、耐力、力量、靈敏度等基本身體素質，在理解知識要點后，孩子們圍繞 “提高耐力”這個目標，分組輪流展開七個不同的趣味訓練，在玩樂中積極參與和完成了高強度的體能體育課。當地學生優秀的體能、規則和協作意識，參與運動的熱情和專注度，自信、挑戰精神等也讓中國體育老師們備受感動。
在為期9天的旅程中，除了倫敦和伯明翰多所小學體育教學交流活動，體育老師們還前往伯明翰Prince Albert 中學、全球知名體育院校拉夫堡大學觀摩和學習，并走進頂級學府牛津大學、前往托特納姆熱刺隊主場觀看英超比賽，當地濃厚的運動文化、對女性運動的重視等也給老師們留下了深刻印象。
耐克體育公益中國負責人許琳表示：“‘活力校園體育教師國際行’一方面讓中國體育老師的創新被看見，同時也幫助體育老師深入了解不同文化背景下的體育創新。體育老師是孩子們的人生導師和運動榜樣，他們把交流成果應用到日后教學工作中，將幫助點燃更多孩子對運動的熱愛，讓孩子們受益終身。”
（LXS）
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第五屆“活力校園創新優秀案例”公布，進一步推動體育教學創新發展
