隨著“體教融合”、“雙減”政策相繼出臺，體育教育成為了最近兩年體育產業(yè)里最熱門的賽道之一。社會正在認同體育的教育意義，家長們也越來越接受讓孩子在參與體育的過程中獲得全面的成長。
但在這條年輕的細分賽道發(fā)展初期，仍然存在著一些問題，其中一項就是體育教育的公平問題。
資源分配不均是其中的一種主要體現(xiàn)形式。
在經(jīng)濟發(fā)展較快的城市里，孩子們可以擁有更多可供選擇的體育教育資源和產品。根據(jù)央視《正點財經(jīng)》欄目2020年11月報道，在跳繩被列入中考體育項目后，在廣州就出現(xiàn)了相關的“考試特訓班”。一堂1對1的跳繩私教課，價錢可以達到300元。
而在地理位置相對偏遠、經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)里，一些基礎的體育教育硬件設施還處于相對匱乏甚至稀缺的地步。根據(jù)新華網(wǎng)報道，西藏墨脫縣直到2021年春節(jié)前后，才擁有第一塊標準的11人制足球場。
▲新建在墨脫大山里的足球場。
為了討論體育教育公平這一話題，懶熊體育組織了一場主題為《雙減之下，體育教育的公平與普惠》的圓桌論壇，邀請了新華社體育部主任許基仁、姚基金公益基金會秘書長葉大偉、中國教育科學研究院體衛(wèi)藝教育研究所副所長于素梅共同討論。
此次的嘉賓陣容涵蓋了體育行業(yè)多方面的參與者，既有資深的體育媒體從業(yè)者、也包括從事體育教育相關工作的“觀察者”。他們圍繞體育教育公平這一主題闡述了自身的見聞和觀點，也試圖找到推進體育教育公平的一些思路和方法。
在討論過程中，于素梅分享了一個過去在實地調研中看到的真實案例。在一所1000多人的農村小學的體育器材室中，只有1個足球和1個“還沒有揭去包裝膜的”籃球。于素梅表示，盡管她可以感受到不同地區(qū)、不同年齡段的孩子對體育共同的熱情，也看到了不少高校畢業(yè)生到農村地區(qū)擔任體育老師，但“相比較而言，農村孩子接受到高質量體育教育的機會，還是令人有些擔憂。”
葉大偉則通過分享一位從姚基金希望小學籃球季里走出的女孩陳靜敏的真實故事，點出了體育教育公平的重要性。陳靜敏來自青海湟中縣的一所鄉(xiāng)村小學，是姚基金希望小學籃球季的參與者。葉大偉回憶道，剛開始她不敢主動舉手報名參與。但通過在集體中成長和交流，她開始逐漸不再害怕陌生和遙遠。后來的陳靜敏，也從青海考入了廣東的一所高校，她表示，正是籃球給了她克服遙遠和陌生帶來的恐懼的力量。
▲論壇先導視頻中的主人公羅明鳳就是一個被體育教育改變人生同時又在踐行體育教育公平個案例。
2015年，當《中國足球改革發(fā)展總體方案》出爐后，許基仁來到新疆喀什進行調研，發(fā)現(xiàn)即便在同一座城市，也會在體育教育的硬件設施上有著顯著的差異。一些學校的孩子們那是還在土場上踢足球，甚至校長親自帶著孩子們在土場上“種草”——他們也不知道足球場應該是什么樣。但一些學校的孩子們應該用上了新的人工草坪足球場。許基仁通過調研后發(fā)現(xiàn)，條件較好的學校主要也依靠了其他地區(qū)的對口援建。
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因此，體育教育公平也是扶貧攻堅政策在體育教育領域里結出的碩果。體育教育的意義不僅僅是教會某種技能，還能給孩子以及家長帶來觀念上的改變，而體育教育公平在其中將扮演重要的角色。
最后，嘉賓們從“硬件不足、缺少師資、缺乏比賽”等三大影響體育教育公平的典型問題出發(fā)，提出了一些解決的思考和方案。
在圓桌論壇中，嘉賓們普遍認為，解決體育教育公平的出發(fā)點，是讓全社會對體育的“育人”價值達成共識。也就是要所有人一起轉變觀念，體育教育不光是教育部門和行政部門的工作，還需要家長、學校老師們共同參與。
▲籃球運動一直以來都是實現(xiàn)體育教育公平與公益結合的良好載體
此外，搭建起賽事、榮譽、評價三大體系，也被甚至是構建體育教育的關鍵環(huán)節(jié)。其中，健康的賽事體系需要建立起“常賽”的理念，讓孩子們有充分的機會參與體育；榮譽體系在體育教育公平中可以扮演重要的重要，因為越是對于基層的參與者，激烈的作用會越明顯；而正確的評選體系，則應該在評價硬件條件的基礎上，引入科學的學業(yè)質量評價，進而考核體育教育在“知、能、行、健”各方面的作用。
“公平”一直是重要的體育精神，體育本身不會對任何地域、貧富、性別的群體產生各種限制，認知的不足、經(jīng)濟發(fā)展帶來的差距等才是體育教育公平的關鍵影響因素。
在打造教育公平的路上，體育將繼續(xù)扮演重要的角色。
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